INVENTÁRIOS PARTICIPATIVOS NAS FORTIFICAÇÕES EM PERNAMBUCO

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM CONTEXTO DE BENS CULTURAIS VALORADOS E PATRIMONIALIZADOS NO “DISCURSO AUTORIZADO DO PATRIMÔNIO”

Resumo

Esse artigo apresenta uma experiência de Educação Patrimonial com o uso dos inventários participativos no contexto da candidatura das fortificações brasileiras a patrimônio mundial. Parte do princípio de que é preciso entender a valoração dos bens culturais na perspectiva do território e de suas referências culturais para além do “discurso autorizado do patrimônio” (SMITH, 2006) nos processos de patrimonialização já existentes para três fortificações no estado de Pernambuco, a saber Forte das Cinco Pontas e Forte do Brum, ambos em Recife, e Fortaleza de Santa Cruz de Itamaracá, na Ilha de Itamaracá. A partir dessa experiência, defende-se que a educação patrimonial com foco na escuta de múltiplas narrativas deve ser inserida, desde o início, nos processos institucionais de patrimonialização, não devendo a atribuição de valores aos bens culturais restringir-se à visão dos especialistas do patrimônio.