EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: POR UMA IDENTIFICAÇÃO DAS REFERÊNCIAS CULTURAIS DOS UNIVERSITÁRIOS DA USP SÃO CARLOS

Resumo

Este trabalho apresenta uma ação de Educação Patrimonial realizada com um grupo de universitários do campus São Carlos da Universidade de São Paulo (USP) no segundo semestre de 2021. O objetivo da ação foi realizar um processo educativo em que o Patrimônio Cultural fosse um recurso para a compreensão sócio-histórica da trajetória universitária dos alunos, considerando-os protagonistas do processo. E também oportunizar aos alunos que eles realizassem a leitura e a interpretação do território onde a universidade está inserida sob a perspectiva do Patrimônio Cultural, de forma a identificar as referências culturais que se manifestam nele: os lugares, as práticas, as habilidades, os costumes, as crenças e os valores da vida cotidiana dos universitários – ou seja, aquilo que é portador de referência à ação, à memória, à identidade dos universitários do campus USP São Carlos. A ação faz parte da pesquisa de Mestrado Educação Patrimonial: processo participativo de identificação de referências culturais dos universitários do campus USP São Carlos, cujo objetivo geral é aprofundar a base conceitual da Educação Patrimonial como processos educativos, como um campo de estudos transversal à educação e ao patrimônio cultural, a fim de consolidar referenciais teóricos, estratégias de ação e ferramentas possíveis para o desenvolvimento desses processos. A construção de um repertório teórico-conceitual a partir de revisão bibliográfica subsidiou o desenvolvimento de uma pesquisa-ação – cujos dados e resultados são apresentados neste trabalho. A experiência prática do pesquisador na realização da ação, em decorrência do sucesso desta, pode consolidar os referenciais teórico-conceituais, as estratégias de ação e as ferramentas possíveis para o processo.