Palavras-chave:
Ditadura Militar, TikTok, Memória histórica
Resumo
Este artigo analisa como a extrema direita brasileira utiliza o TikTok para disseminar narrativas sobre a ditadura militar, investigando a construção da memória no contexto digital e o papel das redes sociais na polarização política. A pesquisa utiliza a metodologia netnográfica para examinar vídeos e hashtags relacionados ao tema, propondo uma tipologia de conteúdos. Os resultados indicam que, embora o TikTok facilite a disseminação de discursos apologéticos, ele também pode servir como ferramenta para promover um debate crítico.
Biografia do Autor
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Ddo. Gabriel Antonio Butzen, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
Bolsista pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no doutorado em História no Programa de Pós-Graduação (PPGHIS) pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Mestre em História no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIS) da Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA). Pós-graduado na Especialização em Ensino de História da América Latina (UNILA). Graduado em Filosofia a distância pelo Centro Universitário Internacional UNINTER. Graduado em História - Licenciatura na Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA). Professor de História e Filosofia do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. Professor da rede básica de educação do Estado do Paraná das disciplnas de História e Filosofia. Recebeu menção honrosa na premiação de melhor dissertação em História da Historiografia Geral pela Sociedade Brasileira de Teoria e História da Historiografia (2023). Recebeu menção honrosa por projeto de Iniciação Científica em 2018.
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Dr. Tereza Maria Spyer Dulci, Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)/Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
Atualmente é professora da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), lotada no Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) / Departamento de História (DEHIS) [Exercício Provisório].
Na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA) segue atuando na pós-graduação: na Especialização em Ensino de História e América Latina (EHAL), no Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea da América Latina (PPGICAL) e no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIS).
Bacharel/Licenciada em História pela Universidade de São Paulo (USP). Mestrado e doutorado em História Social pela mesma instituição. Possui especialização em: Epistemologias do Sul, Estudos Afro-Latino-Americanos e Caribenhos, e Memórias Coletivas, Direitos Humanos e Resistência pelo Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO). Pós-doutorado realizado no Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (CIALC), da Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
